mobilność – Zespół Szkolno-Przedszkolny w Stróżach

Numer projektu: 2025-1-PL01-KA122-SCH-000307515

Przedsięwzięcie realizowane w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego (FERS)

Rozpoczynamy realizację projektu „ Z Grybowa do Grecji! Życie poza ekranem”, którego głównym założeniem jest przeciwdziałanie nadmiernemu korzystaniu z technologii poprzez promowanie zdrowego stylu życia, aktywności fizycznej, bezpośrednich relacji międzyludzkich oraz efektywne zarządzanie czasem online i offline.

DZIEŃ PIERWSZY – PODRÓŻ

26.04.2026 r. 30 osobowa grupa uczniów naszej Szkoły wraz z 4 opiekunami udała się w drogę do Grecji. Pełni zapału, z nieskrywaną ciekawością wyruszyli w daleką podróż.

Podróż zaczęła się o 10:15, kiedy to uczniowie wsiedli do autokaru i wyruszyli na południe Europy. Dzień spędzili w podróży pokonując kolejne kilometry trasy i mijając kolejne granice państw.

TUTAJ ZJEDLI OBIAD – WĘGRY

Przedsięwzięcie „Z Grybowa do Grecji! Życie poza ekranem” o numerze 2025-1-PL01-KA122-SCH-000307515 realizowane w ramach projektu „Międzynarodowa mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej” współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego+

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

DZIEŃ DRUGI – PRZYJAZD NA MIEJSCE

Kolejny dzień 27.04.2026 r. upłynął nam na dalszej podróży. Na miejsce dotarliśmy w godzinach popołudniowych. Zakwaterowaliśmy się na miejscu. Hotel jest czysty i przytulny. Potem poszliśmy na spacer wzdłuż morza.

Po kolacji mieliśmy spotkanie organizacyjne z naszym pilotem. Omówione zostały zasady pobytu.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

DZIEŃ TRZECI

28.04.1026 r. Trzeci dzień rozpoczęliśmy od spaceru wzdłuż morza do uroczego miasteczka Erateini. Miasto zachwyciło nad starą architekturą i wąskimi uliczkami. Zwiedziliśmy również port rybacki. Zakupiliśmy pamiątki i drobne upominki w lokalnych sklepikach. Realizując nasz projekt „Z Grybowa do Grecji! Życie poza ekranem” w dzisiejszym dniu zajęliśmy się tematyką bezpiecznego korzystania z Internetu, ochrony danych osobowych i zagrożeń online. W ramach rozwijania kompetencji językowych uczniowie rozpoczęli prowadzenie dzienniczka językowego. Każdego dnia będą zapisywać nowe słownictwo oraz wyrażenia wykorzystywane w sytuacjach codziennych.

Po południu korzystaliśmy z atrakcji hotelowych: basen, boisko sportowe, kort tenisowy.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

DZIEŃ CZWARTY

29.04.2026 r. Czwarty dzień mobilności upłynął uczniom na poznawaniu muzycznej szkoły partnerskiej oraz budowaniu pierwszych relacji z greckimi rówieśnikami. Uczniowie brali udział w spotkaniu integracyjnym, a także uczestniczyli w pierwszych zajęciach językowych, które pomagały im oswoić się z nowym środowiskiem i przełamać barierę komunikacyjną.

Zwiedziliśmy również przepiękne i urokliwe miasteczko Amfisa o bogatej historii, sięgającej starożytności. Realizując dalsze zadania naszego projektu uczniowie analizowali wpływ mediów społecznościowych na codzienne życie, relacje, sposób postrzegania siebie oraz świadome podejście do treści publikowanych w Internecie.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

DZIEŃ PIĄTY

30.04.2026 r. Piąty dzień rozpoczęliśmy od wycieczki do unikalnego parku tematycznego w Grecji, położonego w pobliżu miasta Amfisa, który prezentuje historię wydobycia boksytu. Główną atrakcją była przejażdżka kolejką górniczą w głąb podziemnych korytarzy oraz zwiedzanie Muzeum Minerałów.

Po obiedzie udaliśmy się do miasteczka Galaxidi, gdzie zjedliśmy wspaniałe lokalne lody oraz wykonaliśmy w grupach zadania zlecone przez pilota dotyczące historii i geografii miasteczka.

Piąty dzień poświęcony był również rozpoznawaniu dezinformacji oraz rozwijaniu krytycznego myślenia, kreatywności i komunikacji bez wykorzystania telefonów.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

DZIEŃ SZÓSTY

01.05.2026 r. W pierwszej połowie szóstego dnia, uczniowie pracowali w grupach, realizując zadania zawarte w projekcie. Po zaprezentowaniu na forum wykonanych działań, wyruszyliśmy na długi spacer wzdłuż plaży. Uczniowie angażowali się w różne aktywności na świeżym powietrzu. Zgodnie z założeniami projektu „ Życie poza ekranem” uczniowie pozostawili swoje telefony komórkowe u swoich opiekunów, co pozwoliło im spojrzeć na codzienne funkcjonowanie poza światem mediów społecznościowych. Uczniowie kontynuowali również prace nad wzbogacaniem nowego słownictwa i nowych wyrażeń prowadząc dziennik językowy. W związku z planowanym jutrzejszym wyjazdem do starożytnego miasta Delfy, uczniowie w godzinach popołudniowych mieli za zadanie zapoznać się z historią tego miasta.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

DZIEŃ SIÓDMY

02.05.2026 r. Dzisiaj po śniadaniu udaliśmy się do prastarego miasta Delfy znajdującego się 13 km od Zatoki Korynckiej. W starożytności znane było jako miejsce kultu Apollina, a także siedziba tajemniczej wyroczni. Mogliśmy tam zobaczyć ruiny starożytnego sanktuarium, teatru oraz stadionu i Skarbca Ateńczyków. Stanowisko archeologiczne w Delfach zostało wpisane na listę światowego dziedzictwa kulturowego UNESCO. Następnie udaliśmy się do pobliskiego miasteczka, gdzie mogliśmy zakupić drobne pamiątki i upominki. Po krótkim poobiednim odpoczynku uczniowie mieli zapoznać się z historią Koryntu – miasta, do którego udajemy się jutro. W dalszym ciągu uczniowie pracowali nad poszerzeniem słownictwa i komunikacji w języku angielskim prowadząc dziennik językowy.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

DZIEŃ ÓSMY

03.05.2026 r. Niedziela- ósmy dzień pobytu w Erateini. Celem naszej dzisiejszej podróży był Korynt – jedno z najważniejszych miast starożytnej Grecji. Jest to miasto portowe, położone na Półwyspie Peloponeskim.

Dziś po dawnej świetności są tam jedynie pozostałości w postaci ruin świątynnych i fortyfikacji. W pierwszej kolejności odwiedziliśmy Muzeum Archeologiczne starożytnego Koryntu, następnie ruiny, a potem Kanał Koryncki oddzielający Morze Egejskie od Morza Jońskiego.

Warto wspomnieć o św. Pawle z Tarsu, który odwiedził Korynt podczas swojej drugiej podróży misyjnej (Ok. 55-52 r p.n.e). Spędził tam około 18 miesięcy, głosząc ewangelię i zakładając prężną gminę chrześcijańską. Podróż urozmaicił rejs promem, który dostarczył uczniom niezapomnianych wrażeń.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

DZIEŃ DZIEWIĄTY

Poniedziałek – 04.05 to dziewiąty dzień naszego pobytu w Erateini. Nafpaktos to urocze miasteczko z malowniczym portem weneckim, zamkiem na wzgórzu i wieżą zegarową. To miejsce zachwyciło nas pięknymi greckimi budynkami, wąskimi uliczkami oraz szeroką plażą. Nad miastem góruje zamek bizantyjsko- wenecki. W centrum miasta znajdują się nowoczesne sklepy, kawiarnie i restauracje oraz małe sklepiki, w których można było zakupić pamiątki z tego miejsca. Z Nafpaktos widoczny jest most Rio- Antirio, który jest jednym z najdłuższych mostów wiszących w Europie. Po zakupieniu pamiątek i skosztowaniu lokalnych przysmaków wróciliśmy do hotelu, gdzie czekał na nas obiad.

Po południu zorganizowaliśmy zajęcia dla uczniów, poświęcone tematyce Unii Europejskiej. Podczas zajęć szczególną uwagę zwrócono na wartości europejskie i korzyści bycia członkiem UE.

Po zajęciach część z nas udała się na długi spacer brzegiem morza. W tym czasie pozostali uczniowie uczestniczyli w zajęciach sportowych. Po kolacji uczniowie doskonalili swoje umiejętności językowe , prowadząc konwersacje w języku angielskim i opisując wrażenia z minionego dnia.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

DZIEŃ DZIESIĄTY

Wtorek – 05 maja – dziesiąty dzień pobytu w Erateini.

Po śniadaniu udaliśmy się do miejscowości Efpalio, gdzie po raz drugi odwiedziliśmy grecką szkołę. Uczniowie z Grecji zaprezentowali nam ludowe tańce i zaprosili do wspólnych rozgrywek sportowych. Nauczyciele oprowadzili nas po budynku szkolnym, gdzie zobaczyliśmy w jakich warunkach uczą się ich dzieci. Uczniowie naszej szkoły mieli również okazję do prowadzenia, konwersacji w języku angielskim ze swoimi rówieśnikami.

Zwiedziliśmy również Muzeum Folklorystyczne, w którym znajdują się przedmioty codziennego użytku, narzędzia rolnicze oraz tradycyjne stroje, dokumentujące dziedzictwo kulturowe regionu. Następnie odwiedziliśmy Tradycyjny Zakład Fryzjerski, gdzie mogliśmy zobaczyć jakich narzędzi używano w dawnych czasach. W Grecji barberia, to nie tylko miejsce strzyżenia, ale już od czasów starożytnych to również „biura informacyjne” lokalnych społeczności. To tam mężowie stanu, filozofowie i poeci wymieniali się nowinami. Do dziś w mniejszych greckich miejscowościach, wizyta u fryzjera wiąże się z obowiązkową kawą i dyskusją o lokalnej polityce.

W godzinach popołudniowych spędzaliśmy aktywnie czas na basenie, nad morzem oraz na boisku sportowym. Realizując nadal założenia projektowe, uczniowie spędzili popołudnie i wieczór bez dostępu do telefonów. Po kolacji odbyła się dyskoteka integracyjna, w czasie której uczniowie brali udział w animacjach i wspólnej zabawie.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

DZIEŃ JEDENASTY

06.05.2026 r. Jedenasty dzień pobytu w Erateini upłynął nam na gromadzeniu i przygotowaniu materiałów służących do stworzenia końcowej prezentacji.

Po wykonaniu zadań projektowych udaliśmy się na zajęcia sportowe i plażowanie. W godzinach popołudniowych wybraliśmy się do pobliskiej oliwiarnii. Dowiedzieliśmy się tam jak przebiega cały proces powstawania oliwy z oliwek. Po obejrzeniu zakładu produkcyjnego, w którym powstaje oliwa, mieliśmy możliwość zakupienia oliwek, oliwy oraz wyrobów z niej powstałych.

Po kolacji wzięliśmy udział w wieczorze greckim przy basenie hotelowym. Oglądaliśmy występy taneczne zespołu greckiego, a potem włączyliśmy się do wspólnej zabawy. Był to dzień pełen niezapomnianych wrażeń.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

DZIEŃ DWUNASTY

Dwunasty dzień pobytu w Erateini rozpoczął się od zakupienia przekąsek na podróż do domu oraz ostatnich pamiątek i upominków. Odbyło się również podsumowanie całego projektu. Uczniowie otrzymali dyplomy i nagrody z rozstrzygniętych konkursów, w których brali udział.

Po obiedzie część uczniów spędzała czas na basenie, a pozostali udali się na boisko sportowe. Wieczorem rozpoczęło się pakowanie walizek i przygotowanie do jutrzejszej podroży. Czas spędzony w Erateini był dla nas ciekawym doświadczeniem i wpłynął na rozwój umiejętności językowych. Poszerzył również naszą wiedzę o historii tego kraju i zagadnień związanych z Unią Europejską. Umożliwił nam również nawiązanie nowych znajomości i przyjaźni.

Dziękujemy…

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie